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Livro Impresso

Ensino de ciências naturais
percepções e concepções de pedagogos de Brasnorte-MT



Enzweiler, Marli Plein (Autor), Iocca, Fátima Aparecida da Silva (Autor)

Educação, Ensino de Ciências Naturais, Ensino Fundamental, Formação Docente, ANOS INICIAIS, LETRAMENTO CIENTIFICO, ALFABETIZACAO CIENTIFICA, Ensino, Brasnorte, MT, História Oral


Sinopse

Ensino de Ciências Naturais: Percepções e concepções de pedagogos de Brasnorte – MT, é uma obra que traz importante reflexão a respeito do ensino de Ciências Naturais no início do Ensino Fundamental, passando por questões que envolvem e o impacto na aprendizagem logo nos anos iniciais do ensino fundamental.
Ao longo dos capítulos os autores levantam questões como a importância dos pedagogos no ensino de Ciências Naturais nas escolas, além da formação atribuída a esses professores para que possam contribuir no processo de construção do letramento científico. O objetivo é entender a importância e a relevância do conhecimento cientifico e o impacto de seu uso na vida dos alunos.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 08/09/2021

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Metadados completos:

  • 9786558401841
  • Livro Impresso
  • Ensino de ciências naturais
  • percepções e concepções de pedagogos de Brasnorte-MT
  • 1 ª edição
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  • Enzweiler, Marli Plein (Autor), Iocca, Fátima Aparecida da Silva (Autor)
  • Educação, Ensino de Ciências Naturais, Ensino Fundamental, Formação Docente, ANOS INICIAIS, LETRAMENTO CIENTIFICO, ALFABETIZACAO CIENTIFICA, Ensino, Brasnorte, MT, História Oral
  • Educação
  • 372,35
  • EDU010000, EDU000000
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  • 2021
  • 01/08/2021
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
  • 14 x 21 x 0.93 cm
  • 0.255 kg
  • Brochura
  • 180 páginas
  • R$ 46,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9786558401841
  • 6500
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Sumário

INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
Ensino de Ciências Naturais ou Ciências da Natureza
Um breve histórico do Ensino de Ciências Naturais
Ciências Naturais: tendências pedagógicas, alicerces legais e estrutura
O ensino de Ciências nos documentos curriculares – PCN e BNCC
Avaliações do ensino de Ciências Naturais
Os processos de Alfabetização nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Alfabetização e Letramento na perspectiva da Língua Portuguesa
Conceitos de Alfabetização Científica e Letramento Científico
A formação docente para a Alfabetização Científica
CAPÍTULO 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
CAPÍTULO 3 METODOLOGIA DE PESQUISA
O trajeto percorrido
Área de estudo
CAPÍTULO 4 RESULTADOS E DISCUSSÕES
Perfil dos pedagogos – Níveis e Modalidades de Ensino na formação
Magistério
Logos II
Proformação
Licenciatura em Pedagogia
O que dizem os pedagogos sobre o ensino de Ciências
Categoria A - As concepções/percepções da disciplina
Categoria B – Abordagem didático-pedagógicada disciplina
Categoria C – Recursos/espaços de ensino ede aprendizagem
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS