Sumário

Apresentação
Prefácio
Sessão I
PRÁTICAS E TRAJETÓRIAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Práticas e trajetórias pedagógicas na escola pública: desafios e possibilidades
O planejamento e a gestão da política de educação inclusiva em Santo André: uma questão democrática (1997-2000)
Trajetória profissional na rede pública municipal de ensino de Santo André: limites e possibilidades na construção da identidade docente
Espaços coletivos organizados pelos agentes de desenvolvimento infantil: um olhar sobre a efetivação do papel educador dos membros da comunidade escolar, para além do corpo docente
Sessão II
EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA PÚBLICA: INTERCULTURALIDADE E EMANCIPAÇÃO CURRICULAR
Reconhecimento e representatividade: educação para as relações étnico-raciais
Relações raciais na educação infantil do município de Santo André: a busca por uma prática curricular decolonial
É de menino ou de menina? Reflexões a partir dos jogos mundiais dos povos indígenas na educação física escolar
Abordagem intercultural e os multiletramentos: alfabetização de crianças imigrantes nos anos iniciais
Título
Educação das relações étnico-raciais nos cadernos didáticos “formadores do saber” (2011 - 2012): análise da experiência da Rede Municipal de Santo André
Valorização da cultura marginal e a lei 10.639/03 na Emeief Luiz Gonzaga
Sessão III
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: PRÁTICAS E REFLEXÕES DE UMA REDE MUNICIPAL
A educação de jovens e adultos como horizonte e como realização
Jogo da vida: dimensão intercultural no ensino de língua inglesa em um currículo integrado
O fazer-se docente na prática: ensino de história na educação de jovens e adultos no município de Santo André
Estudando a Eja: diretor pesquisador e a busca de novas possibilidades de ação
Multiletramentos na educação de jovens e adultos: uma proposta na perspectiva do currículo integrado
Sessão IV
EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM QUESTÃO
Educação e políticas públicas: a gestão democrática em questão
O fórum municipal de educação como instrumento de luta e resistência
O projeto político pedagógico e a gestão democrática no município de Santo André – SP: um estudo de caso
A desigualdade imposta pelas políticas de financiamento da educação básica: impactos na Rede Municipal de Santo André
Sessão V
EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO REGULAR PÚBLICO: PROPOSTAS POSSÍVEIS
A educação como ato de amor, resistência e existência
Professora Sandra Paula Batistão Cultura marginal?
Uma nova visão – polo de deficiência visual
A sala de recursos como facilitadora do protagonismo e inclusão de jovens e adultos com deficiência
Sobre os autores