Sumário

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO 9

O CONTEXTO TEÓRICO E PRÁTICO COMO ESAFIO E POSSIBILIDADE PARA A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL 19
Renato José Dias Pereira, Paulo Fioravante Giareta e Anita Baraldi Rolim

EIXO 1: CONTEXTOS, FUNDAMENTOS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

capítulo 1

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES 37
Walter Strobe Neto e Maria de Lourdes Pinto de Almeida

capítulo 2

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PAULO FREIRE: ENTRE A CRÍTICA E OS FUNDAMENTOS 59
Juliano Peroza

capítulo 3

“SÓ SE TORNAVA PROFESSOR QUEM NÃO ENCONTRAVA ALGO MELHOR PARA FAZER!”: REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM SANTA CATARINA EM PERSPECTIVA HISTÓRICA 87
Stela M. Meneghel e Luciene Mara do Nascimento Ribeiro

capítulo 4

POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE NO OESTE DE SANTA CATARINA: REPERCUSSÕES DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS DOS EGRESSOS (2010-2018) 121
Izanir Zandoná e Maria de Lurdes Pinto de Almeida

capítulo 5

A FORMAÇÃO TÉCNICA/PROFISSIONALIZANTE DA CLASSE TRABALHADORA NA REESTRUTURAÇÃO DO CAPITAL 147
Renata Moreira Delgado e Tarcísio Luiz Pereira

EIXO 2: PRÁTICAS, METODOLOGIAS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

capítulo 6

O ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS: UM ESTUDO A PARTIR DOS PROJETOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA UFMS 85
Jennifer Caroline de Sousa, Carla Busato Zandavalli e Paulo Fioravante Giareta

capítulo 7

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO INTELECTUAL A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 221
Flávia Wengrzyn Magrineli Martinez, Ana Caroline Oliveira Costa e Pâmela Cardoso Rodrigues

capítulo 8

ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÚNCIO DE UMA TEMÁTICA DE PESQUISA NO INTERIOR DO GFORP – GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES 241
Felipe Lima, Paulo Fioravante Giareta e Luiz Fontoura dos Santos

capítulo 9

A FORMAÇÃO DOCENTE EM CURSOS DE PEDAGOGIA: AVANÇOS E RETROCESSOS NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
263
Marilúcia Antônia de Resende Peroza

capítulo 10

EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM DEBATE: UMA BREVE ANÁLISE DE SUA ESTRUTURAÇÃO NA ESCOLA . 289
Lucineide Bevilaqua, Jucélia Linhares G. de Medeiros e Iracema de Souza Reis

EIXO 3: NARRATIVAS, IDENTIDADES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

capítulo 11

CONVERSAS SOBRE NARRATIVAS E SUAS POTENCIALIDADES NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA 311
Vera Luísa de Sousa, Sílvia Adriana Rodrigues, Marcelina Ferreira Vicente e Eugenia Brunilda Opazo Uribe

capítulo 12

MEMÓRIAS DE UM JOVEM PROFESSOR: RESILIÊNCIA COMO FATOR DETERMINANTE NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE 329
Alberto Albuquerque Gomes, Leandro Aparecido de Souza e Juliana Aparecida Matias Zechi

capítulo 13

REDES DE FIOS DE HISTÓRIAS: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS PRODUZIDAS POR EGRESSOS/AS DE MATEMÁTICA ENTRE 2007 E 2017 351
Gerson dos Santos Farias, Mariane Ocanha, Nickson Moretti Jorge e Patrícia Sandalo Pereira

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