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Livro Impresso

Educação, linguagens e inclusão



Roque-Faria, Helenice Joviano (Organizador)

educação, educação inclusiva


Sinopse

Com o desenvolvimento das tecnologias das linguagens, em todas as suas multifacetadas vertentes, pesqui-sadores e profissionais da educação e das linguagens têm envidado esforços de pesquisas sobre as possibilidades pedagógicas da educação a distância – EaD – e dos Ambientes virtuais de aprendizagem – AVA – em conformidade com o conceito de "Ensino Híbrido e Metodologias Ativas" para ensino e aprendizagem mediados necessariamente pelas linguagens em uma perspectiva inclusiva, dinâmica em que o pressuposto fundamental seja a centralidade no estudante. Nessa perspectiva, este livro nos ajuda a problematizar as questões atinentes à inclusão nos ambientes escolares na denominada Sociedade do Conhecimento e a refletirmos sobre formas de incorporá-las ao universo educacional.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 15/03/2022

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ISBN relacionados

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Metadados completos:

  • 9786586089462
  • Livro Impresso
  • Educação, linguagens e inclusão
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  • 1 ª edição
  • Coleção Estudos críticos em linguagem
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  • Roque-Faria, Helenice Joviano (Organizador)
  • educação, educação inclusiva
  • Paradidáticos / Referência
  • 370.115
  • Educação / Geral (EDU000000)
  • Categoria -
    Educação
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  • 2022
  • 14/03/2022
  • Português
  • Brasil
  • acima de 12 anos
  • Não recomendado para menores de 12 anos
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  • 14 x 21 x 1.2 cm
  • 0.278 kg
  • Brochura
  • 192 páginas
  • R$ 64,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9786586089462
  • 9786586089462
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Metadados adicionados: 15/03/2022
Última alteração: 01/06/2023
Última alteração de preço: 01/06/2023

Sumário

PREFÁCIO 7
Vicente Parreiras

QUESTÕES DE ACESSIBILIDADE EM CONTEXTO DE ATENDIMENTO NA NECESSIDADE DE SAÚDE PÚBLICA AO SUJEITO SURDO EM SINOP (MT): DISCURSOS DOS PROFISSIONAIS DE SAÚDE 15
Ana Paula de Souza Pereira

INTÉRPRETE DE LIBRAS OU PROFESSOR? OS SENTIDOS NO DISCURSO DO PROFESSOR EM RELAÇÃO À ATUAÇÃO DE TILS EM SALA DE AULA 41
Jackeline Cabral Loureiro de Almeida

ESCOLARIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ALUNOS INDÍGENAS EM CONTEXTO URBANO: VOZES DE DOCENTES E ALUNOS 65
Ilaine Ines Dona

IDENTIDADE DOCENTE E PRÁTICAS DECOLONIAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 91
Romeu Donatti

NOVO EFEITO DE SENTIDO PERANTE A MATERIALIDADE DO LAUDO DIAGNÓSTICO DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA 125
Boninne Monalliza Brun Moraes

O PAPEL DO LETRAMENTO CRÍTICO NA INCLUSÃO DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA NO MUNDO GLOBALIZADO E PÓS-MODERNO 151
Gasperim Ramalho de Souza

POR UM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA RACIALIZADO 175
Helenice Joviano Roque-Faria , Rosana Helena Nunes e Kleber Aparecido da Silva

SOBRE OS AUTORES 189



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