Sumário

Prefácio
1. A escola como principal instituição educacional no mundo contemporâneo
2. Educação brasileira e seus avanços: um recorte histórico da década de oitenta aos dias atuais
3. Políticas educacionais na perspectiva do ciclo de formação - experiências do estado de Mato Grosso
4. O despertar da sexualidade: análises dos conhecimentos práticos de adolescentes sobre as infecções sexualmente transmissíveis de uma escola pública em Feira de Santana/BA
5. Gestão democrática e participativa: desafios e possibilidades na escola atual
6. Formação docente: desafios e perspectivas da atuação na contemporaneidade
7. Avaliação da aprendizagem e a subjetividade: repensando os processos educativos
8. Direitos humanos e educação inclusiva: uma conjuntura à formação docente
9. Um panorama histórico acerca das políticas públicas em tempos de neoliberalismo
10. A socioeducação no processo de ressocialização de adolescentes cumprindo medida, na cases Zilda Arns, em Feira de Santana/BA
11. Políticas públicas educacionais no ensino médio: entre a continuidade dos estudos e o ingresso no mercado de trabalho
12. A educação de surdos diante das políticas públicas de inclusão e suas ideologias
13. Um olhar acerca da/s percepção/ões dos/as professores/as de biologia sobre as propostas da “escola sem partido”
14. A formação docente enquanto cidadão crítico diante do uso das tecnologias no contexto educacional
15. Formação e qualificação dos profissionais da educação: um estudo no municipio de Marcelino Vieira/RN
16. A formação docente e a superação das barreiras à aprendizagem das pessoas surdas
17. Perspectivas e dilemas na formação do professor para atuar na educação de jovens e adultos
18. O PNAIC enquanto política pública educacional de formação continuada de professores alfabetizadores
19. A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel