Sumário

Onze Teses, Uma Suspeita e Um “Pode Ser Que...” Sobre Educação e Ensino de História; Aprender com o Cinema, Aprender sobre o Cinema: A Sétima Arte e o Ensino de História; Políticas de Identidade e Ensino de História no Mundo Contemporâneo: As Narrativas Raciais da Nação; Interpretações da Independência Brasileira nos Livros Didáticos de História do Brasil de Joaquim Silva entre 1946 e 1961; Formação Docente e a Escola no Século XXI: Os Desafios dos Professores na Contemporaneidade; Narrativas de Visitas a Museus: Práticas de Memória e Formação Histórica; Desafios do Tempo Presente: Educação e Diversidade Cultural; Aprender a Viver Juntos: Ensino de História e Educação Intercultural; O Giz, O Chicote e a Cegueira: Algumas Reflexões Pessoais sobre a Prática de Lecionar História Indígena e História da África em uma Região de Identidade “Europeia”; Estrelas numa Poça D’água: Dez Componentes para uma Aula de História no Ensino Superior; Nova História Cultural: Uso das Linguagens e Percursos Possíveis.