Sumário

Parte 1. Debates Curriculares; Capítulo 1: Currículo e docência na Educação de Jovens e Adultos; Capítulo 2: Regulação e autonomia no trabalho docente na Educação de Jovens e Adultos nos dias atuais: como professores de História selecionam os seus conteúdos? Capítulo 3: Certezas que precisamos perturbar, inquietações necessárias de se produzir: um ensaio sobre os sujeitos e os currículos de Ciências e Biologia na Educação de Jovens e Adultos; Capítulo 4: Entre a gestão e o currículo: aprendendo a ser representante de turma na Educação de Jovens e Adultos; Parte 2. Debates Permanentes; Capítulo 5: Construção da identidade do docente da Educação de Jovens e Adultos: contribuições da prática de ensino e da extensão universitária; Capítulo 6: As relações entre os sentidos do trabalho e a educação de jovens e adultos trabalhadores; Capítulo 7: Jovens na Educação de Jovens e Adultos: da presença incômoda ao protagonismo discente; Capítulo 8: Sou pai, sou aluno: efeitos do retorno à vida escolar na qualificação das intervenções sobre a escolaridade dos Filhos; Parte 3. Debates Emergentes; Capítulo 9: Presença de tecnologias na Educação de Jovens e Adultos: algumas considerações; Capítulo 10: Formação, orientação de pessoas que ensinam na Educação de Jovens e Adultos (EJA): falando das relações de gênero e sexualidade na escola; Capítulo 11: Violência e relações sociais no Brasil: notas sobre o lugar da escola; Capítulo 12: Falando de igualdade racial e políticas de ação afirmativa.