Sumário

1. Literatura brasileira e sequência didática: repensando as questões metodológicas; 2. A narração em relatos de memória: uma proposta de sequência didática; 3. Escritas da memória: identidade cultural e autoria; 4. O prazer da leitura – a literatura na educação infantil; 5. Leitura multimodal no poema de William Blake “the sick rose”: uma proposta pedagógica; 6. Leitura literária na aula de português língua estrangeira: planejamento de sequência didática; 7. A leitura literária amparada por recursos audiovisuais: uma proposta de sequência didática em português como língua estrangeira; 8. O gorjeio da periferia; 9. Literatura e leitura expandidas: uma proposta de prática leitora a partir da literatura digital; 10. Desafios e perspectivas na inclusão de estudantes surdos nos processos de alfabetização e letramento; 11. A pedagogia histórico-crítica: uma sequência didática para o ensino de espanhol por meio dos gêneros eletrônico e publicitário; 12. Novas tecnologias da comunicação como ferramenta educacional: facebook, skype e blog no ensino interdisciplinar da literatura; 13. Mediadores da leitura de obras literárias por meio dos recursos tecnológicos: os futuros booktubers em cena; 14. Poderes e limites do professor como mediador cultural; 15. Plataforma de inovação no ensino de língua portuguesa a nível acadêmico; 16. A potencialidade do uso do tablet para as práticas de leitura e escrita nas series iniciais; 17. Variações linguísticas na escola: pontos e contrapontos na po