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Reflexões sobre a produção escrita no contexto escolar



Costa, Gilvana Mendes (Autor), Lima, Sirleide de Almeida (Autor), Abreu, Maria Teresa Tedesco Vilardo (Autor), Mello, Marcela Tavares de (Autor), Vasconcelos, Sandra Maia Farias (Autor), Silva, Sandro Luis Costa da (Autor), Lebler, Cristiane Dall Cortivo (Autor), Moretto, Milena (Organizador), Wittke, Cleide Inês (Organizador)

Produção Escrita, Produção textual, Educação Escolar


Sinopse

Nos dias contemporâneos, muitos estudantes ainda demonstram dificuldades no domínio das capacidades básicas de linguagem, em especial, quando se trata da produção escrita. Diante desse cenário, muitos pesquisadores direcionam seus estudos na busca de metodologias que possam auxiliar no ensino e na aprendizagem da língua. Nesse sentido, Reflexões sobre a produção escrita no contexto escolar é uma obra que reúne resultados de pesquisas, de diferentes abordagens teórico-metodológicas, que se dedicaram a analisar o ensino da escrita na escola por meio do trabalho com os gêneros textuais. Por essa razão, a obra se torna uma referência para professores e pesquisadores preocupados com o ensino de línguas.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 21/05/2019

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Metadados completos:

  • 9788546215980
  • Livro Impresso
  • Reflexões sobre a produção escrita no contexto escolar
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  • 1 ª edição
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  • Costa, Gilvana Mendes (Autor), Lima, Sirleide de Almeida (Autor), Abreu, Maria Teresa Tedesco Vilardo (Autor), Mello, Marcela Tavares de (Autor), Vasconcelos, Sandra Maia Farias (Autor), Silva, Sandro Luis Costa da (Autor), Lebler, Cristiane Dall Cortivo (Autor), Moretto, Milena (Organizador), Wittke, Cleide Inês (Organizador)
  • Produção Escrita, Produção textual, Educação Escolar
  • Educação
  • EDU000000
  • 2019
  • 20/05/2019
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
  • 14 x 21 x 0.9 cm
  • 0.23 kg
  • Brochura
  • 184 páginas
  • R$ 42,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9788546215980
  • 4847
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Sumário

1. A Base Nacional Comum Curricular e o estudo dos gêneros: uma proposta teórico-metodológica; 2. Perspectiva sociointeracionista da linguagem na formação docente e no ensino de língua materna; 3. A reiteração na escrita textual: um olhar sobre a continuidade e a progressão do texto; 4. Entrecruzamento de olhares: atos contemplativos e formas de autoria na escola; 5. Estratégias metodológicas para a leitura e a escrita de textos argumentativos; 6. Letramentos acadêmicos: um olhar para o ensino e a aprendizagem da leitura no ensino superior; 7. Desenvolvendo a escrita pessoal em ambiente acadêmico: uma experiência no ensino superior; 8. Considerações sobre a produção escrita na universidade: uma reflexão sobre a apropriação do discurso acadêmico; 9. A dramaturgia de Maria Clara Machado: infantil por força de expressão.