Educação inclusiva no Brasil
surdez e ensino bilíngue

Joca, Terezinha Teixeira (Autor), Jurado, Sonia Regina (Autor), Batista, Sílvia de Lima (Autor), Oliveira, Sarah Maria de (Autor), Maciel, Priscila Viana (Autor), Mendonça, Priscila Keila de (Autor), Munguba, Marilene Calderaro (Autor), Nagata, Letícia Akie (Autor), Martins, Lana Carol de Sousa (Autor), Miranda Júnior, José Orlando Ferreira de (Autor), Souza, Iza Rocha (Autor), Alves, Gustavo Ellias de Carvalho (Autor), Fernandes, Francyllayans Karla da Silva (Autor), Machado, Flavia Medeiros Álvaro (Autor), Silva, Fernanda Pessoa Santos da (Autor), Féo, Fabíola (Autor), Carvalho, Emanuela Oliveira (Autor), Hildebrando, Cláudia Kauany da Silva (Autor), Oliveira, Ana Rebeca Medeiros Nunes de (Autor), Silva, Ana Karla de Oliveira (Autor), Sousa, Ivan Vale de (Organizador)

Educação, Educação Especial, Surdez, Coleção Educação Inclusiva no Brasil, Paco Editorial, Ivan Vale Sousa

Sinopse

Educação Inclusiva no Brasil: surdez e ensino bilíngue discute as transformações sociais e educacionais relacionadas ao ensino bilíngue e o entendimento das especificidades das pessoas com surdez em ambiente escolar. A obra não deixa de problematizar as questões de reconhecimento da identidade e da cultura surda na escola. Assim, todos os trabalhos partem da proposta inclusiva de que é possível desenvolver integralmente os alunos, além disso, os autores discutem também a urgência dos profissionais Tradutores e Intérpretes nas salas de aulas regulares de ensino. As reflexões nesta obra destinam-se a professores, estudantes, pesquisadores e demais profissionais a fim de garantirem uma sociedade de todos, com todos e para todos.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 13/01/2020

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