Sumário

Apresentação
Prefácio
1. Circuitos de vivências em educação matemática do Distrito Federal: sujeitos de uma história (2004-2017)
2. Situações desencadeadoras deaprendizagem (SDA) em álgebra: compreensões de professores de Matemática do Distrito Federal
3. As ações desenvolvidas por uma Escola Pública e o desempenho dos estudantes em Olimpíadas de Matemática
4. Análise combinatória no Ensino Médio: reflexões a partir da produção escrita de estudantes do distrito federal
5. Sala de aula invertida em matemática: aprendizagem significativa, duradoura e coletiva
6. Metodologias ativas no ensino da matemática: um exemplo com ensino híbrido e sala de aula invertida
7. Motivação em matemática: efeitos de aulas baseadas em técnicas de criatividade em estudantes do Ensino Médio
8. A inclusão no Ensino de Matemática em diferentes contextos educacionais
9. Elaboração, implementação e avaliação de uma sequência didática para o ensino do conteúdo de ângulos para alunos deficientes visuais
10. Estratégias e metodologias de suporte em matemática básica para estudantes iniciantes da UnB
11. Análise de algumas compreensões algébricas de estudantes do Ensino Superior
12. Uma experiência no estágio supervisionado: algumas considerações e o uso do jogo para o Ensino da Matemática
13. Dificuldades e avanços no cotidiano do ensino superior à distância: tecnologias e conhecimentos
Os autores