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Livro Impresso

Prática pedagógica interdisciplinar na escola fundamental
sentidos atribuídos pelas professoras



Crusoé, Nilma Margarida de Castro (Autor)

INTERDISCIPLINARIDADE, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA, PROFESSORES, SENTIDO, PRÁTICA, PEDAGOGIA, PEDAGOGOS, CONHECIMENTO ESCOLAR


Sinopse

Na leitura do livro convido-os a mergulhar na análise sobre a interdisciplinaridade, considerando a multiplicidade de discurso, na medida em que afirmamos que não existe uma interdisciplinaridade pronta e acabada, mas uma multiplicidade de práticas interdisciplinares. É possível dialogar com as contribuições para a metodologia da pesquisa em educação, com um primoroso capítulo, em que suas articulações com as produções socioantropológicas e linguísticas desenvolvidas suscitam novas maneiras de desenvolver a análise do discurso.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 22/11/2022

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Metadados completos:

  • 9788546221141
  • Livro Impresso
  • Prática pedagógica interdisciplinar na escola fundamental
  • sentidos atribuídos pelas professoras
  • 1 ª edição
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  • Crusoé, Nilma Margarida de Castro (Autor)
  • INTERDISCIPLINARIDADE, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLA, PROFESSORES, SENTIDO, PRÁTICA, PEDAGOGIA, PEDAGOGOS, CONHECIMENTO ESCOLAR
  • Educação
  • 370,1
  • Educação / Geral (EDU000000), Administração / Gestão de Edifícios (EDU001010)
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  • 2022
  • 01/10/2022
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 14 x 21 x 0.85 cm
  • 0.2 kg
  • Brochura
  • 164 páginas
  • R$ 46,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788546221141
  • 9613
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Metadados adicionados: 22/11/2022
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Sumário

PREFÁCIO
NOTA À SEGUNDA EDIÇÃO
PERCURSO INVESTIGATIVO EM BUSCA DOS SENTIDOS SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE
A construção da pesquisa qualitativa em processo: conceitos e princípios
A escola
A construção das interações com as participantes da pesquisa
Procedimentos de investigação e construção dos dados
Entretecendo procedimentos de análise dos discursos das professoras
DO CHÃO DA ESCOLA AO ESPAÇO ACADÊMICO: TRAJETÓRIA DE CONSTRUÇÃO DO OBJETO DE ESTUDO
TORNAR-SE PROFESSORA
Motivação inicial para ser professora
Experiência formativa
PRINCÍPIOS SUBJACENTES À PRÁTICA INTERDISCIPLINAR
Educação e escola
Conhecimento escolar e currículo
Interdisciplinaridade e prática pedagógica
SENTIDOS SOBRE A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA
Vivenciando o cotidiano da escola
Concretizando a prática interdisciplinar na escola
Limites e possibilidades da prática interdisciplinar
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS



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