Ensino colaborativo como apoio à inclusão escolar
unindo esforços entre educação comum e especial

Mendes, Enicéia Gonçalves (Autor), Vilaronga, Carla Ariela Rios (Autor), Zerbato, Ana Paula (Autor)

Educação, Inclusão Escolar, Prática De Ensino

Sinopse

A perspectiva da escolarização de crianças e jovens com deficiências, altas habilidades/superdotação e transtornos globais do desenvolvimento nas classes comuns das escolas regulares brasileira é hoje um imperativo moral e político. Entretanto matricular não basta: é preciso acolher e responder às diferenças dessas crianças e jovens. E como fazer isso? Este é o tema deste trabalho, que propõe estabelecer uma parceria efetiva entre Educação Especial e Regular na para viabilizar a escolarização bem sucedida de estudantes da população alvo da Educação Especial nas classes comuns das escolas regulares. Essa obra visa socializar o conhecimento que vem sendo produzidos nos últimos dez anos, pelo Grupo de Pesquisa sobre Formação de Recursos Humanos em Educação Especial (GP-FOREESP) da Universidade Federal de São Carlos, sobre o modelo de prestação de serviços de apoio a inclusão escolar chamado de ensino colaborativo ou coensino.

Metadado adicionado por Edufscar em 17/06/2019

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