Professoras que as histórias nos contam

Ripol, Daniela (Autor), Pilotto, Fátima Maria (Autor), Kaercher, Gládis (Autor), Trindade, Iole Faviero (Autor), Amaro, Lúcia Helena (Autor), Zen, Maria Isabel Dalla (Autor), Wortmann, Maria Lúcia (Autor), Silveira, Rosa Maria Hessel (Organizador)

Ciência e cientistas, Sujeitos estranhos, Professoras na literatura infantil, Representação do professor negro, Diretoras, Chiliques, Broncas, Professora de português chata, Marcando, Driblando, Cortando, bloqueando, Literatura infanto-juvenil, Paraiso da muamba, Propostas inovadoras

Sinopse

Que professoras e que professores estão presentes nas obras de literatura infanto-juvenil lidas por nossos alunos e alunas? Com que peculiaridades se desenham, nesses livros, as imagens de alfabetizadoras, de diretoras e diretores, de professores de Ciências, de Português e de Educação Física? Como se delineiam as professoras negras, as professoras e os professores sedutores? Como se atribui um jeito de falar (ou gritar) a essas professoras de papel? Este livro pretende trazer respostas a tais perguntas, amparando-se na análise de cem obras de literatura infanto-juvenil disponíveis no mercado brasileiro desde 1970. Tendo como eixo teórico os estudos culturais e os estudos sobre docência, as autoras dos oito estudos nele compreendidos se dedicaram a rastrear os traços dessas personagens — principais ou secundárias, louvadas ou ridicularizadas, heroínas ou vilãs, professorais ou populares — para traçar um painel das representações de docentes neste artefato cultural. Os professores e professoras brasileiras, nessas duas últimas décadas, têm sido convocados para incentivar o encontro de seus alunos com a literatura infanto-juvenil. Nada mais relevante, portanto, que eles e elas tenham a oportunidade de verem com que imagens estão sendo transformados/as em personagens desses livros.

Metadado adicionado por Lamparina em 22/04/2020

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