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Livro Impresso

Avaliação da aprendizagem
subsídio fundamental para decisões didático-pedagógicas



Silveira, Deli Vieira (Autor), Gasparin, João Luiz (Autor)

Aprendizagem – Avaliação, Avaliação – Métodos


Sinopse

O livro Avaliação da aprendizagem: subsídio fundamental para decisões didático-pedagógicas evidencia que, no processo de trabalho docente e discente, os elementos imediatos são o ensino, a aprendizagem e a avaliação. O intento deste estudo foi o de constatar, no que tange à avaliação, como esse fenômeno se concretiza na teoria e no cotidiano escolar. O estudo realizado não buscou efetuar uma análise crítica das concepções de avaliação em suas dimensões teóricas de diagnóstico, formação e classificação. Ateve-se à demonstração da realidade. Todavia, para que o processo de avaliação passe do senso comum ao científico, torna-se necessário que sejam desmistificadas suas concepções. Em todas as modalidades de avaliação, sua concepção é sempre a mesma, ou seja, é um juízo de valor sobre dados relevantes, comparados a um padrão ideal, para uma tomada de decisão. Isso implica não confundir essa concepção com os momentos de sua realização no processo escolar: início, desenvolvimento e conclusão do trabalho docente-discente. Assim, a avaliação diagnóstica não é propriamente avaliação, mas é uma pesquisa, uma sondagem, no entanto, o fato de se realizar em um momento inicial não muda o conceito de avaliação. Em relação à avaliação formativa, ou contínua, constata-se que nunca é contínua, mas é sempre uma parada. Por outra parte, a avaliação formativa não tem por finalidade informar, melhorar, localizar, apontar, propiciar feedback, diagnosticar, controlar. Quem forma são as ações didático-pedagógicas, o conteúdo ministrado, a intencionalidade do trabalho docente e discente, as políticas educacionais. A modalidade somativa objetiva classificar os alunos conforme os níveis de aproveitamento escolar previamente estabelecidos. A classificação obedece a padrões estabelecidos, quantidade, índices numéricos. Assim, não existe avaliação somativa, o que existe é a soma de notas, médias, enquadramento dos alunos. É um desafio urgente reavaliar as formas de avaliação. A todos os educadores, professores, pesquisadores incumbe a tarefa de desmistificar as modalidades de avaliação diagnóstica, formativa e somativa a fim de constatar se, de fato, elas existem como anunciado na teoria e se são vivenciadas na prática escolar.

Metadado adicionado por Editora Appris em 04/01/2023

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Metadados completos:

  • 9786525014517
  • Livro Impresso
  • Avaliação da aprendizagem
  • subsídio fundamental para decisões didático-pedagógicas
  • 1 ª edição
  • Educação e pedagogia
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  • Silveira, Deli Vieira (Autor), Gasparin, João Luiz (Autor)
  • Aprendizagem – Avaliação, Avaliação – Métodos
  • Educação
  • Educação / Geral (EDU000000)
  • Categoria -
    Educação
    --
  • 2022
  • 19/10/2022
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 16 x 23 x 1.5 cm
  • 0.3 kg
  • Brochura
  • 270 páginas
  • R$ 61,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9786525014517
  • 0010593
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Metadados adicionados: 04/01/2023
Última alteração: 05/09/2023
Última alteração de preço: 05/09/2023

Áreas do selo: EducaçãoInfantojuvenilLiteratura nacionalSaúde, esporte e lazerTécnicos

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