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Livro Impresso

O estágio na Pedagogia
Narrativas de experiências e vivências na educação inclusiva



Rodrigues, Airton (Autor) - Doutor em educação, com pesquisas nas áreas de educação inclusiva e formação de professores. Docente nos cursos de pós-graduação em psicopedagogia e pedagogia.

Estágio na pedagogia, estágio e educação inclusiva, formação de pedagogas, inclusão escolar


Sinopse

As experiências e vivências que são percebidas no decorrer do período de estágio por estudantes da graduação em Pedagogia tem-se demonstrado de extrema complexidade, quando se dão no acompanhamento junto aos estudantes denominados deficientes, estes introduzidos na rede pública de ensino do município de São Bernardo do Campo-SP, em virtude da legislação federal vigente, Lei 13.146/15, conhecida como “Lei de Inclusão”. O ordenamento jurídico torna compulsório o ingresso desses sujeitos na rede regular de educação. Tais percepções ocorrem especificamente em relação às dificuldades que estudantes em formação enfrentam, as quais estão relacionadas à aplicação prática das teorias apresentadas na disciplina de Educação Inclusiva oferecidas na instituição de ensino superior no decorrer do curso, versus a realidade vivida em sala de aula. Considerando a possibilidade de reflexão por parte das alunas da Pedagogia a respeito dos processos de estágio junto a alunos deficientes, esta obra busca respostas as seguintes perguntas: que percepções emergem das narrativas de alunas de Pedagogia, quando refletem sobre seus processos de estágio junto a alunos deficientes, e quais impactos a legislação Federal e Municipal podem trazer aos alunos de inclusão? O livro tem por propósito apresentar e discutir, a partir das narrativas das experiências de alunas em processos de formação, a gênese das distorções observadas e narradas entre a teoria e a prática, bem como seus consequentes desdobramentos. Dividido em seis capítulos, a obra inicia com a jornada pessoal do pesquisador, diferencia experiência de vivência; trata da educação inclusiva, seus avanços e seus paradoxos; aprofunda a correlação entre método e metodologia aplicados na pesquisa; investiga o estágio na pedagogia e as aporias do ideal na experiência real; conclui com a abertura das experiências proporcionadas por um pensamento da identidade narrativa. Os resultados apontam a inadequação em relação aos objetivos propostos na legislação não só para os alunos de inclusão, como também para as estagiárias em formação.

Metadado adicionado por Editora Appris em 28/02/2024

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Metadados completos:

  • 9786525052465
  • Livro Impresso
  • O estágio na Pedagogia
  • Narrativas de experiências e vivências na educação inclusiva
  • 1 ª edição
  • Educação e pedagogia
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  • Rodrigues, Airton (Autor) - Doutor em educação, com pesquisas nas áreas de educação inclusiva e formação de professores. Docente nos cursos de pós-graduação em psicopedagogia e pedagogia.
  • Estágio na pedagogia, estágio e educação inclusiva, formação de pedagogas, inclusão escolar
  • Técnicos
  • Educação Inclusiva (EDU048000), Educação Especial / Geral (EDU026000), Educação Especial / Dificuldades de Aprendizagem (EDU026020), Educação Especial / Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental (DID) (EDU026030)
  • Categoria -
    Estratégias e/ou políticas educacionais: inclusão
    --
  • 2023
  • 23/11/2023
  • Português
  • Brasil
  • --
  • Livre para todos os públicos
  • 1) Estudantes dos cursos de licenciatura, em especial Pedagogia. 2) Gestores escolares, Diretores, Coordenadores. 3) Pesquisadores das áreas de formação em educação inclusiva e políticas educacionais
  • 16 x 23 x 2 cm
  • 0.25 kg
  • Brochura
  • 153 páginas
  • R$ 52,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9786525052465
  • 0017440
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Metadados adicionados: 28/02/2024
Última alteração: 28/02/2024

Áreas do selo: EducaçãoInfantojuvenilLiteratura nacionalSaúde, esporte e lazerTécnicos

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