Baralho para ansiedade de provas: estratégias para lidar com situações de avaliação

Gonzaga, Luiz Ricardo Vieira (Autor), Fiorim, Sônia Regina (Autor)

Movimentos, Terapia, Cognitiva, Comportamental, TCC, Psicologia, Psicoterapia

Sinopse

Situações de avaliação acadêmica ou escolar tendem a gerar ansiedade. Nesse contexto, saber lidar com esse estressor típico é importante para desfechos em saúde física e mental e, consequentemente, para o desempenho acadêmico do estudante. Procurando colaborar para alterar quadros de ansiedade, Luiz Ricardo Vieira Gonzaga e Sônia Regina Fiorim Enumo propõem o Baralho para ansiedade de provas. O material propõe estratégias que auxiliam na promoção de comportamentos mais adaptativos para o contexto de provas. É um recurso útil e lúdico, empiricamente embasado, para estudantes e profissionais da área clínica e educacional.\r\n\r\nEste baralho dispõe de formulários digitais:\r\n\r\n\r\nCONHEÇA OS AUTORES\r\n\r\nLuiz Ricardo Vieira Gonzaga\r\nPsicólogo, com licenciatura em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestre e Doutor em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Especialista em Psicologia Clínica Cognitivo-Comportamental pela Universidade de São Paulo (USP) e MBA em Administração de Empresas pela Fundação Getúlio Vargas (FGV/SP).\r\n\r\nSônia Regina Fiorim Enumo\r\nPsicóloga, licenciada e bacharel em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Mestra em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Doutora em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo (USP), com Pós-doutorado em Avaliação Assistida de Crianças com Deficiência Visual pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).\r\n\r\nPÚBLICO-ALVO:\r\n\r\nAdolescentes e adultos.\r\n\r\nDIFERENCIAIS DA OBRA:\r\n\r\nEste material é importante para que psicólogos e educadores possam compreender o processo de ativação psicofisiológica da ansiedade de provas, ensinando estratégias comportamentais, cognitivas e de regulação emocional para os estudantes e pacientes ansiosos por provas. O desenvolvimento deste baralho, devidamente validado e elaborado de acordo com o modelo cognitivo da ansiedade, partiu de uma necessidade clínica e de intervenção nesta área, que se encontra desamparada. Seu intuito é reduzir os efeitos negativos da ansiedade de provas, bem como melhorar o desempenho cognitivo em indivíduos ansiosos por elas. No contexto brasileiro, a literatura é incipiente na área, apesar da influência e da importância do assunto quando se abordam variáveis como rendimento acadêmico e motivação escolar.\r\n\r\nO QUE VOCÊ ENCONTRA NESTE BARALHO:\r\n\r\nFolheto educativo\r\nManual\r\nCarta para psicoeducação: 1\r\nCartas com situações-problema: 16\r\nCartas de estados emocionais: 21\r\nCartas de indicadores fisiológicos e psicofisiológicos da ansiedade de provas: 21\r\nCartas de pensamentos disfuncionais em situações de provas: 34\r\nCartas de pensamentos funcionais/alternativos em situações de provas (cartas coringa): 15\r\nCartas de comportamentos mal-adaptativos/disfuncionais em situações de provas: 23\r\nCartas de comportamentos adaptativos/funcionais em situações de provas (cartas coringa): 15\r\nCartas ilustrativas: 5\r\n\r\nDADOS TÉCNICOS\r\n\r\nISBN: 978-65-5571-008-3\r\nFormato: 14x21 cm (manual) | 60 páginas (manual) + cartas + folheto educativo\r\nAcabamento: Capa dura\r\nAno: 2021

Metadado adicionado por SINOPSYS EDITORA em 21/09/2023

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