A BNCC no fazer docente
propostas de trabalho para o ensino de matemática da Educação Infantil ao Ensino Fundamental

Moura, Jónata Ferreira de (Autor), Raiva, Ana Paula da Silva (Colaborador), Araújo, Francisco Cleuton de (Colaborador), Barreto, Marcilia Chagas (Colaborador), Mendonça, Mariângela da Costa (Colaborador), Nunes, José Messildo Viana (Colaborador), Ribeiro, Luiz Alexander dos Santos (Colaborador), Gonçalves, Tadeu Oliver (Colaborador), Vilhena, Vera Debora Maciel (Colaborador), Raiva, Vladimir Nassone Pedro (Colaborador)

EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO BÁSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO-APRENDIZAGEM, COMPETÊNCIAS, HABILIDADES, TRABALHO DOCENTE, PRÁTICAS DOCENTES, ENSINO, CONCEITOS MATEMÁTICOS, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, BNCC

Sinopse

O objetivo principal desta obra é uma reflexão-crítica sobre as características do trabalho docente no ensino de Matemática, considerando a Educação infantil e o Ensino Fundamental, de modo que, apresenta a problemática sobre os objetos de conhecimento e habilidades utilizados pelos profissionais de educação no processo de aprendizagem, e quanto elas contribuem de fato para o ensino de Matemática.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 16/11/2021

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