Sumário

PREFÁCIO 9
por Paolo Nosella
INTRODUÇÃO 13
capítulo i
A HERANÇA DO IMPÉRIO CZARISTA: UMA ESCOLA PARA POUCOS 25
1.1. Educação, aristocracia e campesinato 31
capítulo ii
ALFABETIZAÇÃO E ELETRIFICAÇÃO: OS PILARES DA
ESCOLA SOVIÉTICA 47
2.1. Iluminar e alfabetizar: duas tarefas indissociáveis
da Revolução de 1917 50
2.2. “Se não assimilarmos toda a cultura do passado,
não poderemos avançar” 54
capítulo iii
TRABALHO E ATIVISMO PEDAGÓGICO: UMA ESCOLA EM TRANSIÇÃO 69
3.1. “Compete à escola formar combatentes pelo humanismo” 73
3.2. “Uma escola é boa quando ela é capaz de educar as crianças
de tal maneira que elas se importem com tudo que é público” 83
3.3. “Falo do que eu vi e não do que ouvi falar” 91
capítulo iv
PERÍODOS E CARACTERÍSTICAS DA ESCOLA SOVIÉTICA 99
4.1. Períodos históricos 100
4.2. Características do sistema escolar soviético 117
4.3. Outubristas, Pioneiros e Komsomol: as organizações extraescolares da
educação soviética 126
capítulo v
A REFORMA DE 1984: UMA ESCOLA PARA O SOCIALISMO
DESENVOLVIDO 135
5.1. A Reforma no contexto do último governo da União Soviética (1985-1991) 136
5.2. Uma escola à altura da revolução técnico-científica e das
necessidades da economia nacional 147
5.3. Uma reforma que ficou pelo caminho 159
capítulo vi
“A REVOLUÇÃO DAS ESPERANÇAS” E O DESFECHO DA
ESCOLA SOVIÉTICA 167
6.1. A Reforma por seus protagonistas iniciais 169
6.2. Uma reforma que escapou ao controle inicial 185
CONCLUSÕES 192
anexos
ORIENTAÇÕES FUNDAMENTAIS DA REFORMA
DO ENSINO GERAL E PROFISSIONAL 201
ENSAIO SOBRE A CONCEPÇÃO BOLCHEVIQUE
DA REVOLUÇÃO SOCIALISTA 227
ÁLBUM FOTOGRÁFICO 247
REFERÊNCIAS 272
SOBRE OS AUTORES 284