Sumário

Sobre os/as autores/as....................................................................................7
Apresentação
Diógenes Cândido de Lima.....................................................................................13
Prefácio
Luciano Rodrigues Lima........................................................................................15
PARTE I
Capítulo 1 – Fundamentos teóricos e práticos para o
ensino de gramática normativa
Rayana Thyara de Lima Rêgo Ladeia e Ester Maria de Figueiredo Souza..........23
Capítulo 2 – Leitura e formação de cidadãos críticos:
uma proposta de atividade interdisciplinar
Rosilda Cajaíba Barbosa........................................................................................41
Capítulo 3 – Oralidade e escrita como sobrevivência das
crenças e saberes moçambicanos em Terra sonâmbula e
a varanda do Frangipani, de Mia Couto
Josiane Souza Pires Lima.......................................................................................57
Capítulo 4 – A metáfora nossa de cada propaganda:
uma análise de metáforas em anúncios publicitários
Ana Cristina Oliveira Santos.................................................................................75
Capítulo 5 – O discurso musical e o discurso político:
um estudo do contrato de comunicação na perspectiva do
sujeito comunicante
Fernanda Araújo Dias Mendes Xavier..................................................................89
Capítulo 6 – Aluísio Azevedo e sua produção artística e literária: um debate periodista na sociedade maranhense do século XIX
Gileno Alves Ferreira............................................................................................107
PARTE II
Capítulo 7 – A interculturalidade como fator preponderante
no processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa
Sheila Rocha Ladeia.............................................................................................129
Capítulo 8 – Currículo, identidade e formação inicial de
professor de língua inglesa
Cremilton de Souza Santana.................................................................................141
Capítulo 9 – A língua inglesa e suas implicações para o ramo dos negócios: uma experiência de profissionais que viajam pelo mundo
Claudia Bittencourt Pereira...................................................................................155
Capítulo 10 – Ensino de língua inglesa na educação infantil:
um debate sobre as demandas políticas desse cenário
Suzana Longo da Cruz..........................................................................................169
Capítulo 11 – Repensando crenças de alunos no processo de
ensino/aprendizagem de língua inglesa
Sandra Sayuri Silva Shibasaki e Diógenes Cândido de Lima..............................187
Capítulo 12 – Políticas linguísticas e formação docente: estreitando o elo entre educação bilíngue e universidade no Brasil
Leandro Santos Silva e Elaine Cristina Barbosa Passos......................................203