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Livro Impresso

Ensaios filosófico-educacionais de uma perspectiva wittgensteiniana



Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Organizador)

Ensaios, filosófico, educacionais, perspectiva, wittgensteiniana


Sinopse

Em “Ensaios filosófico-educacionais de uma perspectiva wittgensteiniana” encontramos o prefácio, inédito em língua portuguesa, do filósofo austríaco Wittgenstein para a sua segunda e última obra publicada em vida: Dicionário para escolas primárias, publicado em 1926. A obra de Wittgenstein tem sido fonte de inspiração para diversos campos do conhecimento, não tendo ficado restrita à área da filosofia. Suas reflexões sobre a linguagem e seu método terapêutico têm se mostrado uma potente ferramenta para se repensar as questões educacionais contemporâneas. Esta publicação é destinada a estudantes, pesquisadores, professores, profissionais e interessados pela multiplicidade de usos das palavras da linguagem educacional.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 20/05/2020

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Metadados completos:

  • 9786599063404
  • Livro Impresso
  • Ensaios filosófico-educacionais de uma perspectiva wittgensteiniana
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  • 1 ª edição
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  • Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia (Organizador)
  • Ensaios, filosófico, educacionais, perspectiva, wittgensteiniana
  • Educação
  • 193
  • História e Pesquisa / Moderna (PHI016000), Filosofia, Teoria e Aspectos Sociais (EDU040000), Educação / Geral (EDU000000)
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  • 2020
  • 01/05/2020
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 14 x 21 x 1.36 cm
  • 0.37 kg
  • Brochura
  • 276 páginas
  • R$ 80,90
  • 49011000 - Folhas Soltas: livros, brochuras, impressos semelhantes etc
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  • 9786599063404
  • 4435
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Metadados adicionados: 20/05/2020
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Sumário

"Apresentação
Prefácio
PARTE I
1. Prefácio do dicionário para escolas primárias: comentário introdutório
Prefácio do Dicionário para Escolas Primárias
2. O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein
3. Um sentido mais abrangente do conceito de tradução – da sala de aula a diferenças culturais
PARTE II
4. O que significa ser cidadão? Um exercício de indagação conceitual
5. Breves reflexões sobre a filosofia como atividade: as contribuições de Wittgenstein
6. Pressupostos essencialistas da pedagogia das competências – uma crítica wittgensteiniana
PARTE III
7. Indagações sobre a alfabetização construtivista em diálogo com a terapia filosófica de Wittgenstein
8. Paradigmas epistemológicos e o ensino em enfermagem: uma abordagem da terapia filosófica wittgensteiniana"



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