Pedagogia universitária
caminhos para a formação de professores

Pimenta, Selma Garrido (Organizador) - Professora Titular (aposentada) Sênior - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP. Graduação em Pedagogia (1965), Mestrado (1979) e Doutorado (1985) em Educação (Filosofia) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP. É Livre-Docente em Didática (1993), pela Faculdade de Educação da USP. Realizou estágios de estudos e pesquisas em universidades na França, Portugal, Espanha e México, no período de 1994 a 2009. Foi Professora Associada na PUCSP (1974 a 1988) e Professora Titular na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo USP (1989 a 2013), na qual coordena (em parceria) o GEPEFE - "Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação do Educador", junto ao Programa de Pós Graduação em Educação (desde1989). Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação na FE-USP (1997/99). Exerceu os cargos de Diretora eleita da FE-USP (2002 - 2005) de Pró-Reitora de Graduação da USP (2006 - 2009). Atuou como Professora Assistente no Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação da Universidade Católica de Santos (2015-2022). Coordena o Grupo de Pesquisa "Pedagogia Universitária". É Membro do GT Didática da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (desde 1982), do qual foi coordenadora (1996-1999) e membro do Comitê Científico da ANPEd/CAPES no Comitê de Avaliação da área de Educação (2001-2003). É associada e fundadora da ANDIPE - Associação Nacional de Didática e Prática de Ensino, da qual foi vice-presidente (2018-2022). É membro da RedPed - Rede Nacional de Pesquisadores em Pedagogia. Coordena a Coleção Docência em Formação na Cortez Editora, SP, desde 2002. Publicou inúmeros livros, capítulos e artigos em periódicos nacionais e de outros países (México, Argentina, Colômbia, Chile, Espanha, França, Portugal, Inglaterra). Ingressou no quadro de pesquisadores iniciantes do CNPq em 1993, no qual permaneceu durante 22 anos na categoria de pesquisadora A1, e desde 2021 é Pesquisadora Sênior do CNPq.; Almeida, Maria Isabel De (Organizador) - Formou-se em História pela Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da USP (1981). Realizou Mestrado (1994), Doutorado (1999) e Livre-Docência (2011) na área de Didática pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, e Pós-Doutorado pela Universitat Autònoma de Barcelona (2007). É Professora Associada Sênior do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da FEUSP. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação desta Faculdade (2012-2014). Integrou a Comissão Central Coordenadora do Programa de Aperfeiçoamento do Ensino/PAE junto à Pró-Reitoria de Pós-Graduação da USP (2006-2016). Foi assessora da Pró-Reitoria de Graduação-USP (2006-2010). Atualmente é Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Santos, onde integra o Conselho de Ética na Pesquisa. Coordena, em parceria, o grupo de pesquisa GEPEFE-FEUSP (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre a Formação de Educadores), registrado no CNPq. Foi coordenadora do Grupo de Trabalho de Didática da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (2015-2017). Representa a região Sudeste na Associação Nacional de Didática e Práticas de Ensino (ANDIPE). Coordena a série de publicações sobre Ensino Superior na Cortez Editora. Tem se dedicado ao ensino e à orientação em cursos de Graduação e Pós-Graduação, às pesquisas e publicações nos campos da didática e da formação de professores, na interface com políticas públicas, organizações curriculares e reformas educacionais.

Educação, Pedagogia universitária, Formação de professores, Ensino superior, Metodologias de ensino, Educação superior, Didática universitária, Avaliação educacional, Docência, Professor universitário

Sinopse

Os autores que participam da realização deste livro abordam a educação superior como uma experiência em construção, na qual estão envolvidos inúmeros sujeitos e instâncias institucionais. Colocam seus conhecimentos e experiências a serviço da reflexão crítica e criativa para fomentar a inovação do ensino e a qualidade da docência universitária, contribuindo para a consolidação do campo referente à formação do professorado do ensino superior, que tem se afirmado como imprescindível para a melhora qualitativa desse nível de ensino. Esperamos com ele oferecer aos professores, às instituições de ensino superior, aos pesquisadores da área da formação e das práticas docentes no ensino superior e aos futuros professores em fase de formação, uma abordagem teórico-prática do que se chama atualmente de pedagogia universitária.

Metadado adicionado por Cortez Editora em 29/05/2019

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