Na trilha da gramática
conhecimento linguístico na alfabetização e letramento

Travaglia, Luiz Carlos (Autor) - Mestre em Letras (Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1980) e Doutor em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1991). Com Pós-doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é Professor Titular do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia. Publicou 40 artigos em periódicos especializados, 16 trabalhos completos em anais de eventos e 46 resumos em cadernos de eventos, 38 capítulos de livros, 07 livros técnicos e 08 livros didáticos. Organizou 04 obras e 01 número de periódico. Possui 179 itens de produção técnica. Participou de 95 eventos no Brasil. Orientou 19 dissertações de mestrado, 03 teses de doutorado, além de ter orientado 4 trabalhos de iniciação científica na área de Linguística. Atualmente coordena 1 projeto de pesquisa. Atua na área de Linguística, com ênfase em Linguística Textual e em Linguística Aplicada ao Ensino Aprendizagem de Língua Materna.

Educação, gramática, ensino, LÍNGUA PORTUGUESA, análise linguística, língua materna, Alfabetização, Letramento, Conhecimento linguístico, Práticas pedagógicas, Desenvolvimento da linguagem, Leitura, Escrita

Sinopse

A obra apresenta exemplos práticos de análise linguística, com o objetivo de, desde cedo, levar aos alunos a refletirem, de forma contextualizada e dinâmica, sobre a língua materna. Os vários tipos de reflexão linguística que serão incentivados levam ao desenvolvimento de capacidades e habilidades relativas ao reconhecimento da língua como um objeto que pode ser manipulado pelo indivíduo e também como um instrumento de interação.

Metadado adicionado por Cortez Editora em 29/05/2019

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