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Livro Impresso

Escola nova
políticas de reconstrução - A educação no Rio de Janeiro e em São Paulo (1927-1938)



Paulilo, André Luiz (Autor)

ESCOLA NOVA, POLÍTICAS DE RECONSTRUÇÃO, EDUCAÇÃO NO RIO DE JANEIRO, história da educação, escola pública


Sinopse

Neste livro, o autor ocupa-se de um período da história da educação repleto de ambições e inventivas quanto à expansão e à transformação da escola pública. Propõe pensar a inovação educacional como uma invenção política custosa, com várias frentes de atuação e de difícil administração, a partir de um dos ramos do movimento de renovação educacional do país, aquele que liga o Rio de Janeiro a São Paulo entre 1927 e 1938. O período examinado é o da Escola Nova, os protagonistas enfocados no estudo são signatários do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, e as ações que a análise quis compreender em perspectiva comparativa continuam hoje a movimentar capítulos importantes das políticas educacionais.

André Luiz Paulilo é historiador. Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP) e docente na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), publicou Políticas públicas de educação: a estratégia como invenção. Rio de Janeiro, 1922-1935 (Editora da Unicamp, 2015).

Metadado adicionado por Editora da Unicamp em 20/04/2023

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Metadados completos:

  • 9788526815681
  • Livro Impresso
  • Escola nova
  • políticas de reconstrução - A educação no Rio de Janeiro e em São Paulo (1927-1938)
  • 1 ª edição
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  • Paulilo, André Luiz (Autor)
  • ESCOLA NOVA, POLÍTICAS DE RECONSTRUÇÃO, EDUCAÇÃO NO RIO DE JANEIRO, história da educação, escola pública
  • Educação
  • Educação / Geral (EDU000000)
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  • 2022
  • 01/04/2023
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 16 x 23 x 1.5 cm
  • 0.44 kg
  • Brochura
  • 288 páginas
  • R$ 98,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788526815681
  • 57196
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Metadados adicionados: 20/04/2023
Última alteração: 20/04/2023

Sumário

sumário
Introdução ................................................................................................... 9
Uma velha novidade..................................................................................................... 9
Parte I
1 Uma política para a Escola Nova........................................................... 21
Organização da Diretoria de Instrução Pública ......................................................... 24
A difusão da Escola Nova por meio da imprensa e do impresso............................... 32
2 Mediações e mediadores da Escola Nova no Distrito Federal............. 43
A palavra oficial ........................................................................................................... 44
O consórcio dos meios................................................................................................. 51
A opinião publicada e a mediação difusa ................................................................... 60
3 Um nome da Escola Nova em São Paulo............................................... 71
Por outra escola em São Paulo .................................................................................... 74
Magistério, política e Escola Nova .............................................................................. 85
Parte II
4 A Escola Nova em revista ...................................................................... 103
Uma história a partir do ciclo de vida dos periódicos............................................... 105
Os significados da Escola Nova em São Paulo e no Rio de Janeiro........................... 110
Políticas públicas de educação, práticas escolares e usos do impresso .................... 113
5 As novas coleções pedagógicas.............................................................. 123
Escola Nova e empreendimento editorial ................................................................... 125
Uma política educacional editada ............................................................................... 133

6 As instituições de uma ideia.................................................................. 145
Entre pessoas e ideias, instituições ............................................................................. 147
Estar no poder: as políticas do mando ....................................................................... 153
Parte III
7 Além da Escola Nova.............................................................................. 167
Educação progressiva ................................................................................................... 171
A transformação da escola........................................................................................... 181
8 Um novo Código para a educação paulista .......................................... 197
O Código de educação e a sua elaboração .................................................................. 199
A política administrativa da educação paulista ......................................................... 210
9 Memórias sobre o novo: do legado como projeto político................... 221
Arrazoados da memória e da política ........................................................................ 223
Apurar a administração do ensino paulista ................................................................ 229
Entre a conveniência do magistério e o escrúpulo administrativo............................ 235
A política educativa como consolidação de uma memória........................................ 240
Conclusão .................................................................................................... 249
Tornar novo .................................................................................................................. 249
Referências bibliográficas........................................................................... 261
Legislações.................................................................................................................... 283
Periódicos..................................................................................................................... 284



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