Sumário

sumário
Prefácio.................................................................................... 9
Introdução ............................................................................... 19
I – As lutas pela educação pública no “refluxo da
contrarrevolução” .............................................................. 37
A Igreja católica, as Comunidades Eclesiais de Base (CEBs) e o
protesto popular................................................................................. 45
Luta das mulheres por creche: organização da periferia
e feminismo........................................................................................ 51
A luta por escolas de 1º e 2º graus.................................................... 56
Movimento negro e sua não relação com o debate educacional ..... 57
Entidades da educação e movimento de professoras proletárias .... 61
II – A Revista da Ande: a escola que temos como ponto de
partida ................................................................................ 69
Editores, autores e o lugar da escola na democratização da
sociedade ............................................................................................ 69
Projeto gráfico e seções da revista: a competência técnica da
escola como expressão de seu compromisso político ...................... 80
Núcleo teórico da defesa da escola na Revista da Ande .................. 99
Considerações finais.......................................................................... 108

III – Revista Educação & Sociedade: reanimar o debate
em torno dos problemas educacionais brasileiros........ 119
Seção “Debates”.................................................................................. 125
Seção “Movimento dos trabalhadores da educação” e Jornal
da Educação ..................................................................................... 135
A presença de Maurício Tragtenberg na revista Educação &
Sociedade .......................................................................................... 144
Moacir Gadotti – bases freirianas no debate sobre a escola pública..... 159
Considerações finais.......................................................................... 173
Posfácio – Por onde passam os fios com os quais se tece
a historiografia da educação brasileira nos anos 1980?....... 183
Referências bibliográficas....................................................... 193