Sumário

Sumário
Prefácio, 11
Introdução, 15
Parte I, 21
1. Ética da educação, 23
2. Filosofia da educação, 27
2.1 A fonte da virtude, 28
Parte II, 31
2. Princípios da educação, 33
2.1 Principais filósofos gregos, 34
2.2 Sócrates e Platão, 35
2.2.1 O discurso educacional, 36
2.2.2 Maiêutica, 37
2.2.3 Teoria da reminiscência, 38
2.2.4 Contexto, 39
2.3 Origem, 40
2.4 Academia, 40
3. Projeto educativo, 43
3.1 Verdade platônica, 44
3.2 Aristóteles e o propósito da educação, 46
3.3 Metafísica, 49
3.4 Ato X potência, 51
4. Tomás de Aquino e o processo educativo, 53
4.1 Ponto de vista pedagógico, 55
4.2 Tratado da prudência, 56
4.3 Competência do sujeito, 58
4.4 Suma teológica, 59
4.5 Transformação pelo conhecimento, 60
4.6 Legado, 61
5. Outros grandes filósofos, 65
5.1 Erasmo de Roterdã (1466-1536), 65
5.1.1 Antropocentrismo, 66
5.1.2 Crítica às escolas, 67
5.1.3 Centro do saber, 68
5.2 Thomas Hobbes (1588-1679), 69
5.2.1 Pioneiro, 70
5.2.2 Principais ideias, 72
5.2.3 Três fases, 73
5.3 René Descartes (1596-1650), 75
5.3.1 Inquietações, 76
5.3.2 Revolução na filosofia, 77
5.3.3 Principais ideias, 78
5.3.4 Racionalismo, 78
5.3.5 As regras do método cartesiano, 80
5.3.6 Cogito, 80
5.4 Jean Jacques Rousseau (1712-1778), 81
5.5 John Dewey (1859-1952), 85
5.5.1 História, 86
5.5.2 Experimentalismo, 87
5.5.3 Escola-laboratório, 87
5.5.4 Liberdade intelectual, 89
5.6 Antônio Gramsci (1891-1937), 90
5.6.1 Escola unitária, 91
5.6.2 Importância da escola, 92
5.6.3 Hegemonia, 93
5.6.4 A mente antes do poder, 94
5.6.5 Acesso dominante, 95
5.6.6 Ensino desinteressado, 96
6. A ciência do raciocínio, 97
Parte III, 99
7. Início do ensino no Brasil, 101
7.1 Primeiros colégios, 102
7.2 José de Anchieta, 104
7.2.1 Expansão, 105
7.2.2 Diversidade, 105
7.3 Expulsão, 107
7.3.1 Consequência imediata, 108
7.4 Primeiras letras, 109
7.5 Nível superior, 111
7.6 Instrução primária e secundária, 113
8. Educar ou ensinar?, 115
Parte IV, 119
9. Ensino no século XIX, 121
9.1 Difusão do ensino público, 122
9.2 Ensino jurídico, 125
9.3 Ensino profissionalizante, 126
9.4 Ensino rural, 128
9.5 Formação do magistério, 130
9.6 Criação da universidade, 132
9.7 Ensino universitário, 133
10. Distrito Federal, 137
10.1 Anísio Teixeira e a Universidade do Distrito
Federal (UDF), 138
11. A revolução do ensino, 145
Parte V, 149
12. Filosofia da educação no Brasil, 151
12.1 Reformas, 153
12.2 Educação do povo, 154
12.3 Pioneiros da educação nova, 156
12.4 O baiano Afrânio Peixoto, 158
12.5 Carneiro Leão e a reforma da educação, 159
12.6 Júlio de Mesquita e a Universidade de São Paulo
(USP0), 161
12.7 Fernando de Azevedo e a Escola Nova, 163
12.8 A orientação educacional de Edgar Sussekind, 165
12.9 A revolucionária Amanda Álvaro Alberto, 167
12.9.1 O médico e antropólogo Roquette-Pinto, 171
12.9.2 A voz de Cecília Meirelles, 173
12.9.3 O legado de Noemy da Silveira, 175
13. Uma política nacional de Educação, 179
Parte VI, 183
14. O Plano Nacional de Educação, 185
14.1 A Constituição de 1946, 187
15. A Guerra dos 13 Anos, 189
16. A Lei de Diretrizes e Bases, 193
17. Pedagogia do Oprimido, 199
17.1 Paulo Freire, patrono da educação no Brasil, 201
17.1.2 Coerência, 204
17.2.3 Realidade atual, 205
18. Que educação queremos?, 207
Parte VII, 211
19. Educação é a base, 213
19.1 Dez competências, 217
20. Dialética entre educação e ciência, 221
21. Autonomia, 225
22. Inteligência Emocional, 235
Parte VIII, 237
23. Escola do século XXI, 239
23.1 Protagonismo do aluno, 241
23.2 Investimentos, 242
23.3 Crise de aprendizagem, 245
24. Renda e produtividade, 247
25. Metacognição, 249
25.1 Pedagogia moderna, 251
26. Desafios, 253
27. Autoavaliação, 257
28. O ensino da literatura, 261
29. Matemática, 265
30. Ética religiosa, 271
31. Temas transversais, 273
31.1 Sapiência, 274
31.2 Antropoética, 277
32. Dificuldades de aprendizagem, 285
33. Prioridade, 289
34. Esperança na inovação, 293
34.1 Futuro, 294
35. A cultura da inovação, 299
35.1 Terceira onda, 300
Referências, 305
Biografias, 307