Sumário

De onde surge esta pesquisa?; Revista e Acesso ao Leitor; A revista como suporte para escrita; Revista como campo de investigação; Professores leitores; Crianças leitoras; Que Infâncias se Produzem nas Revistas?; Infâncias inscritas em revistas; Enquadrando personagens; Molduras de criança e sua projeção adulta; Sintetizando; Por Onde Começa a Leitura da Revista?; O que se Vê Primeiro?; Luzes sobre as capas; Capa-vitrine; A capa da revista Recreio; A capa de Ciência Hoje das crianças; A capa da turma da mônica jovem; Capas à “segunda vista”; Como se Apresentam as Revistas atualmente?; Como são Lidas pelas Crianças?; Como se mostra e o que “diz” a revista Recreio; Enunciados e gêneros discursivos; Recreio: que revista é esta?; Seções da revista e o projeto didático de ensinar e divertir; O que a Revista Anuncia? Que Leitor é Produzido nessa Publicidade?; A revista Recreio enquanto produto cultural; A proposta dos anúncios para a infância; Como as Informações Científicas chegam até as Crianças? Como Direcionam seus Conhecimentos?; Ciência Hoje das crianças – estratégias de direcionamento ao leitor mirim; Uma visão geral da revista ciência hoje das crianças; Encadeamentos no texto; Estudo da seção “Quando crescer, vou ser...”; Indagar por que; Literatura na ciência hoje das crianças; Como Pensa r Propostas de Leitura e sua Aplicação Prática?; Quais Aspectos essa Ação Didática Precisa Considerar?; Propostas de leitura - a revista em ação; (Re)visita à Revista: A Leitura de Revist