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Livro Impresso

Políticas educacionais inclusivas e políticas econômicas excludentes
o paradoxo socioconceitual da normalidade/anormalidade (ou adequação social)



Platt, Adreana Dulcina (Autor)

Filosofia Política, Normalidade, Anormalidade, Adequação Social, Política de Inclusão Educacional, Programas Educacionais


Sinopse

Em Políticas Educacionais Inclusivas e Políticas Econômicas Excludentes: o paradoxo socioconceitual da normalidade/anormalidade (ou adequação social), traz interessante estudo com bases teóricas e pesquisas documentadas, sobre as políticas educacionais de inclusão adotadas no país, com um recorte crítico e detalhado “dos vários programas de políticas públicas inclusivas, especialmente da década de 1990”. A obra busca discutir a importância da fusão das políticas publicas de inclusão da anormalidade com o mercado excludente em que vivemos.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 26/05/2021

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Metadados completos:

  • 9788546216406
  • Livro Impresso
  • Políticas educacionais inclusivas e políticas econômicas excludentes
  • o paradoxo socioconceitual da normalidade/anormalidade (ou adequação social)
  • 1 ª edição
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  • Platt, Adreana Dulcina (Autor)
  • Filosofia Política, Normalidade, Anormalidade, Adequação Social, Política de Inclusão Educacional, Programas Educacionais
  • Educação
  • 371,90981
  • Organizações e Instituições (EDU036000), Educação Especial / Geral (EDU026000), Educação / Geral (EDU000000)
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  • 2021
  • 01/05/2021
  • Português
  • Brasil
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  • Livre para todos os públicos
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  • 14 x 21 x 1 cm
  • 0.26 kg
  • Brochura
  • 200 páginas
  • R$ 58,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788546216406
  • 2886
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Metadados adicionados: 26/05/2021
Última alteração: 22/01/2024
Última alteração de preço: 22/01/2024

Sumário

Prefácio
Apresentação
Introdução
1. O constructo socioconceitual de normalidade/anormalidade (ou da adequação social)
2. Um novo paradigma: os princípios da nova direita apontam políticas inclusivas como retórica ao “ideário de igualdade social” e políticas excludentes ao mercado
3. Análise das políticas educacionais na década de 90 voltadas à Inclusão Social
Considerações finais
Referências



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