Sumário

1. O Estágio Supervisionado de professores de Geografia: notas importantes e (des)pretensiosas para o seu revelar; 2. Práticas formativas no Estágio Curricular Supervisionado em Geografia e suas potencialidades para o ensino de Cidade e Cidadania; 3. O conhecimento dos licenciandos e suas experiências formativas com o tema cidade no Estágio Supervisionado; 4. Pibid – Terceiro Espaço; 5. Dimensões da docência em Geografia: o Estágio Supervisionado, os sujeitos e o registro; 6. O papel do professor e da escola básica no Estágio Supervisionado de Geografia: outros olhares sobre o processo de formação de professores; 7. Olhares sobre o Estágio de Geografia e alguns estranhamentos que podem guiar o futuro professor “de volta” à escola; 8. O Estágio Supervisionado no curso de Geografia da Unicentro, Irati/PR: em busca de pedagogias e currículos poderosos; 9. O Estágio Curricular obrigatório ao longo da coordenação e da orientação: um olhar mais sensível; 10. De licenciando a professor: reflexões sobre o papel do Estágio Supervisionado nesta construção; 11. Estágio Supervisionado com pesquisa e como pesquisa na formação do professor de Geografia; 12. O Estágio Curricular e a (re)construção do fazer pedagógico; 13. Os desafios na formação do professor de Geografia: o estágio como espaço de pesquisa; 14. Estágio Supervisionado e as tensões de uma identidade profissional em Geografia; 15. A formação inicial do professor atuante nos anos iniciais: relações entre o Estágio Supervisionado