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Livro Impresso

Criança, práticas educativas e formação docente



Silva, Janaina Cassiano (Organizador), Silva, Altina Abadia da (Organizador)

crianças, práticas educativas, formação docente


Sinopse

Em Criança, práticas educativas e formação docente a educação é reconhecida tanto nos documentos oficiais, nacionais e internacionais, como na sociedade, como necessária à formação da criança. Esse reconhecimento é fruto de conquistas em diversos âmbitos e da conjugação dos esforços de diferentes instâncias, como: movimentos sociais organizados, práticas inovadoras de professores, produção do conhecimento acadêmico e políticas públicas. Essas conquistas, em âmbito brasileiro, tiveram impulso nas décadas de 1980 e 1990, com as mudanças na legislação brasileira que garantiam atenção às crianças de 0 a 6 anos. Nesse sentido, nesta coletânea reunimos pesquisas nacionais e internacionais que têm como foco a criança e seu processo educativo.

Metadado adicionado por Paco Editorial em 13/11/2019

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Metadados completos:

  • 9788546218134
  • Livro Impresso
  • Criança, práticas educativas e formação docente
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  • 1 ª edição
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  • Silva, Janaina Cassiano (Organizador), Silva, Altina Abadia da (Organizador)
  • crianças, práticas educativas, formação docente
  • Educação
  • EDU000000
  • 2019
  • 13/11/2019
  • Português
  • Brasil
  • --
  • Livre para todos os públicos
  • 14 x 21 x 1 cm
  • 0.2 kg
  • Brochura
  • 216 páginas
  • R$ 46,90
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9788546218134
  • 4579
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Sumário

História e políticas públicas para a educação infantil
Capítulo 1: Políticas públicas para a educação infantil no Brasil: disputas pela hegemonia de projetos no contexto neoliberal
Capítulo 2: Educação infantil e a creche: a constituição de uma prática pedagógica brasileira
Capítulo 3: Unidades de educação infantil das Instituições Federais de Ensino Superior no Brasil: história e desafios
Formação de professores na educação infantil
Capítulo 4: Políticas de formação de professores para a educação infantil: dos dilemas às transformações possíveis
Capítulo 5: O trabalho dos professores da educação infantil em Goiás: um debate a partir de núcleos de pesquisa
Capítulo 6: Formação continuada como estratégia para construção de uma proposta político-pedagógica curricular para a pré-escola de Ouvidor/GO
Práticas educativas, organização do trabalho na educação infantil e relação família-escola
Capítulo 7: “Era uma vez, o trabalho!” abordando o tema trabalho na educação infantil sob a perspectiva histórico-crítica
Capítulo 8: Comunicação afetiva e prática em gestos de leitura com bebês
Capítulo 9: Perspectiva das professoras: relação família-escola na educação infantil