Técnicas para avaliação da aprendizagem
um manual para os professores universitários

Barkley, Elizabeth F. (Autor), Major, Claire Howell (Autor)

avaliação educacional, aprendizagem, ensino superior, TAA, pedagogia, aprendizagem saudável, interesse, PROFESSORES

Sinopse

Este livro foi escrito para ajudar os professores universitários a identificar com eficiência o que eles acreditam ser importante que os alunos aprendam; implementar atividades apropriadas para garantir que os alunos aprendam e depois registrar, interpretar e relatar o aprendizado dos estudantes às várias partes interessadas, incluindo os próprios alunos. Apresentamos essas técnicas aos nossos colegas professores universitários, portanto, como uma coleção de 50 estruturas cuidadosamente projetadas para a realização de uma concepção de ensino, aprendizado e avaliação ininterrupta e inter-relacionada. Bem-sucedidas, nossas TAAs envolvem alunos e professores no contínuo monitoramento e melhoria do aprendizados estudantes. Oferecemos este livro, com suas orientações e técnicas, na esperança de atender às necessidades de um texto de avaliação novo e diferente para responder às exigências de um mundo, professores e estudantes mudados.

Metadado adicionado por PUCPRESS - Editora Universitária Champagnat em 13/02/2020

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