Ouvindo crianças na escola
abordagens qualitativas e desafios metodológicos para a psicologia

Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador), Santos, Anabela Almeida Costa e (Colaborador), Lucca, Gôngora de (Colaborador), Branco, Angela Uchôa (Colaborador), Cunha, Beatriz Belluzzo Brando (Colaborador), Trautwein, Carmen Tereza Gonçalves (Colaborador), Silvares, Edwiges Ferreira de Mattos (Colaborador), Yazzle, Elisabeth Gelli (Colaborador), Oliveira, Gisele Favoretto de (Colaborador), Temple, Giuliana Carmo (Colaborador), Martins, João Batista (Colaborador), Sarzedas, Leticia Passos de Melo (Colaborador), Viégas, Lygia de Sousa (Colaborador), Melo, Márcia Helena da Silva (Colaborador), Pires, Sergio Fernandes Senna (Colaborador), Cruz, Silvia Helena Vieira (Colaborador), Gomes, Renata Fernanda Fernandes (Colaborador), Sant'Ana, Ruth Bernardes de (Colaborador)

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Sinopse

A área de Psicologia Escolar e Educacional vem produzindo um conjunto importante de pesquisas que buscam compreender como as crianças entendem e explicam seu processo de escolarização. Os pesquisadores convidados a compor esta coletânea tiveram contato direto com trabalhos voltados para a infância e desenvolveram pesquisas metodológicas de aproximação à criança e à sua escolarização, sendo que grande parte defendeu trabalhos em bancas de programas de pós-graduação em Psicologia, tanto em níveis de mestrado quanto de doutorado, nos melhores programas do Brasil.

Metadado adicionado por ARTESÃ EDITORA em 21/10/2021

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