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representações socioespaciais, geotecnologias e formação de professores



Bomfim, Natanael Reis (Autor), Correia, Silvia Leticia Costa Pereira (Autor)

Geografi a – Estudo e ensino, Engenharia geotécnica, Geografi a (Ensino fundamental), Professores de geografia, Formação


Sinopse

O livro busca apreender as representações socioespaciais das professoras da Escola Municipal Álvaro da Franca Rocha sobre o bairro da Engomadeira, a fim de construir um Portfólio sobre a memória e identidade do bairro e da Escola. Para tal, esta pesquisa foi desenvolvida a partir de uma multimetodologia que envolveu a aplicação de um instrumento de evocação livre de palavras, entrevista semiestruturada que possibilitou a análise do discurso das professoras e a utilização do mapa mental para a apreensão de suas representações espaciais.

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Metadados completos:

  • 9788574555041
  • Livro Impresso
  • Interfaces
  • representações socioespaciais, geotecnologias e formação de professores
  • 1 ª edição
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  • Bomfim, Natanael Reis (Autor), Correia, Silvia Leticia Costa Pereira (Autor)
  • Geografi a – Estudo e ensino, Engenharia geotécnica, Geografi a (Ensino fundamental), Professores de geografia, Formação
  • Humanidades
  • 910.7
  • Ciências da Terra / Geografia (SCI030000)
  • Categoria -
    Geografia
    --
  • 2022
  • 13/11/2022
  • Português
  • Brasil
  • --
  • Livre para todos os públicos
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  • 15 x 22 x 1 cm
  • 0.27 kg
  • Brochura
  • 159 páginas
  • R$ 25,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
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  • 9788574555041
  • 978-85-7455-504-1
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Metadados adicionados: 13/12/2022
Última alteração: 13/12/2022

Sumário

Prefácio ...................................................................................9

Apresentação ........................................................................ 11

Capítulo 1
Representações socioespaciais, lugar e processos tecnológicos:
convergências para o processo formativo de professores ......... 17
1.1 Representações sociais: preâmbulo de um conceito ............ 18
1.2 Pertencimento, representações socioespaciais e educação .. 31
1.3 Um constructo da experiência: breves considerações sobre a
fenomenologia do lugar ........................................................... 37
1.4 Processos humanos criativos, transformativos e educação:
contextualizando o lugar de vivência ..................................... 45
1.5 O hiato da formação docente: o professor pedagogo e o ensino
da geografia nos anos iniciais do ensino fundamental........54
1.6 Processo formativo de professores: por uma formação
continuada .................................................................................. 59

Capítulo 2
Diálogos entre aplicação e intervenção:
desdobramento e dinâmica da pesquisa ....................................67
2.1 O bairro, a escola e os professores: textos e contextos ......... 73

Capítulo 3
As representações socioespaciais dos professores sobre o
bairro: orientando as práticas pedagógicas ...............................79
3.1 A Imagem da Engomadeira segundo a ótica das palavras .80
3.2 A imagem da Engomadeira segundo a ótica do discurso ... 85
3.3 A imagem da Engomadeira segundo a ótica do desenho ... 93
3.4 A elaboração do projeto didático da escola ......................... 102
3.5 A dinâmica dos encontros formativos ................................. 112
3.6 Reflexos e frutos do processo formativo .............................. 119
3.7 A Feira Cultural .......................................................................128
3.8 Refletindo sobre o trabalho desenvolvido ...........................134
3.9 Da comunidade para a escola: o legado do engajamento .. 138

Considerações finais ..............................................................141

Referências .............................................................................147



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