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Livro Impresso

Educar na perspectiva histórico-cultural
diálogos vigotskianos



Barros, Daniela (Organizador), Pederiva, Patrícia Lima M. (Organizador), Pequeno, Saulo (Organizador)

Vigotsky, perspectiva histórico-cultural, Educação, psicologia


Sinopse

É significativo falar sobre educação na perspectiva histórico-cultural? (O título desta publicação parece sugerir uma resposta positiva). E, se o objetivo é desenvolver uma perspectiva histórico-cultural para educação, é suficiente apenas entrar em diálogo com ideias encontradas nos textos de Vigotski? Estas questões desafiadoras são tratadas na discussão a seguir, em que uma parte das respostas é estabelecida na importante discussão de Vigotski sobre a relação entre prática e pesquisa científica.
Educar na perspectiva histórico-cultural tem sido uma escolha, como caminho pedagógico para muitos educadores, não somente no Brasil, mas em muitos lugares do mundo. A opção por essa perspectiva requer, de todos àqueles que desejam calcar-se em uma prática educativa consciente e responsável, um mergulho teórico-filosófico que demanda reflexões e conhecimentos para além da realidade em que vivemos, seja ela econômica, ideológica ou histórica, de nosso mundo capitalista ocidental de herança cartesiana. Para compreendê-la, é preciso mergulhar em um Vigotski soviético, de base spinozista e marxista. É imprescindível situar suas ideias historicamente.

Metadado adicionado por Editora Mercado de Letras em 11/03/2019

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Metadados completos:

  • 9788575915165
  • Livro Impresso
  • Educar na perspectiva histórico-cultural
  • diálogos vigotskianos
  • 1 ª edição
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  • Barros, Daniela (Organizador), Pederiva, Patrícia Lima M. (Organizador), Pequeno, Saulo (Organizador)
  • Vigotsky, perspectiva histórico-cultural, Educação, psicologia
  • Educação
  • 370.15
  • EDU000000
  • 2018
  • 20/09/2018
  • Português
  • Brasil
  • acima de 12 anos
  • Não recomendado para menores de 16 anos
  • 14 x 21 x 1 cm
  • 0.233 kg
  • Brochura
  • 192 páginas
  • R$ 48,00
  • 49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
  • 9788575915165
  • 9788575915165
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Sumário

PREFÁCIO 9
Seth Chaiklin

APRESENTAÇÃO: EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL 17
Patrícia Lima Martins Pederiva

CAPÍTULO I -- KRUPSKAIA: VIDA, OBRA E A SUA CONTRIBUIÇÃO À TEORIA EDUCACIONAL HISTÓRICO-CULTURAL 33
Samantha Lodi-Corrêa

CAPÍTULO II -- DOS PRINCÍPIOS ÀS AÇÕES ORGANIZADORAS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA 53
Carolina Picchetti Nascimento e Manoel Oriosvaldo de Moura

CAPÍTULO III -- PROBLEMATIZANDO O ENSINO DE ARTES NA EDUCAÇÃO REGULAR: CONTRIBUIÇÕES DE LEV VIGOTSKI 79
Luana Maribele Wedekin e Andréa Vieira Zanella

CAPÍTULO IV -- CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL PARA UMA EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO MUSICAL CONTEMPORÂNEA. 103
Augusto Charan Alves Barbosa Gonçalves, Maria Luiza Dias Ramalho, Roberto Ricardo Santos de Amorim e Andréia Pereira de Araújo Martinez

CAPÍTULO V -- CULTURA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL 119
Saulo Pequeno, Daniela Barros e Josiane Santana Ribeiro

CAPÍTULO VI -- EDUCAÇÃO ESTÉTICA NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO INFANTIL DE ORIENTAÇÃO DIALÉTICA. 137
Ivone Garcia Barbosa e Marcos Antônio Soares

CAPÍTULO VII -- FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL 161
Sônia Regina dos Santos Teixeira e Suely Amaral Mello

PREFACE 179
Seth Chaiklin

SOBRE OS AUTORES 187