Sumário

A escola enquanto espaço de humanização e emancipação do sujeito: refletindo sobre a relação entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento; Proletarização e invasão do tempo livre do docente: estudo sobre formação continuada e lazer de professores do ensino básico; Trabalho, educação e emancipação humana sob a lógica do capital: emancipar de quê?; Entre cheias e vazantes: trabalho, saberes e resistência em comunidades tradicionais da baixada cuiabana; Educação profissional no Brasil, luta de classes e ideologia; análise das décadas de 1930 e 1940 no Brasil; Homens plenos, sem enigmas; Trabalho e educação: O trabalho industrial como princípio pedagógico em Gramsci; Imperialismo e escola pública: alguns apontamentos; A Educação Agroecológica dos Centros/Escolas de Agroecologia do MST no Paraná; Trabalho e trabalho docente: constituintes da formação ontológica do ser humano; A gestão democrática na educação profissional agroecológica do MST/Paraná: a experiência da escola Milton Santos; O processo de precarização do trabalho docente no Brasil nos últimos vinte anos; A concepção de educação e formação profissional do Banco Mundial; Educação superior e sociedade do conhecimento.