Experiências na formação de professores
memórias, trajetórias e práticas do Instituto de Educação Clélia Nanci

Bragança, Inês Ferreira de Souza (Autor), Araújo, Mairce da Silva (Autor), Morais, Jaqueline de Fátima dos Santos (Autor), Cruz, Léa da (Autor), Lima, Débora Borges (Autor), Moreira, Laélia Carmelita Portela (Autor), Bragança, Inês Ferreira de Souza (Organizador), Araújo, Mairce da Silva (Organizador), Tavares, Maria Tereza Goudart (Apresentação), Nunes, Clarice (Prefácio)

Professores, Brasil, Formação, Memória, Núcleo Vozes, Políticas de formação, Trabalho docente, História social, Instituto de Educação Clélia Nanci, Políticas públicas, Professores infância jovens e adultos, Curso normal IECN, Desigualdade social, Curso normal, Escola pública

Sinopse

Traduzir e resgatar um percurso que precisa ser contado: o do Instituto de Educação Clélia Nanci, patrimônio histórico e simbólico da formação de professores de nível médio do município de São Gonçalo, o segundo mais populoso do estado do Rio de Janeiro. Essa é a proposta deste livro, que narra as experiências, memórias, histórias, movimentos educativos e processos formativos de diferentes matizes na educação de docentes, no IECN, construindo resistências e (re)inventando outros modos de formar profissionais. Este livro, uma coletânea composta por vários fios de memórias, é um convite para adentrarmos os muros do Clélia Nanci, seus espaços e suas vozes – espaços esses que buscam promover encontros intergeracionais entre professores e jovens estudantes que tomam a experiência compartilhada como oportunidade de reescrever outras histórias e outras memórias. Em uma realidade cuja educação pública ainda encontra-se desprovida de grandes investimentos, o IECN, que em 2013 completou 50 anos, fortalece-se como espaço necessário – um oásis de produção de narrativas. Nesse contexto, o livro deseja construir uma experiência com o passado que potencialize o presente e os projetos de futuro para a formação docente.

Metadado adicionado por Lamparina em 19/03/2020

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