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Escritas de si

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Livro Impresso

Escritas de si
escutas, cartas e formação inventiva de professores entre universidade e escola básica

Dias, Rosimeri de Oliveira (Autor), Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Autor), Dias, Rosimeri de Oliveira (Organizador), Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Organizador)

Formação Inventiva de Professores, Escrita em Michel Foucault, Papel da escrita na Formação de Professores, Cartas como método de pesquisa, Subjetivação das experiências, Psicologias e modos de fazer Educação, Escrever, corporar, inscrever, Criação de si, Nós da escrita e Escritores de si, Experiências com Arte, Conexão Macedo, NEFI(PROPED/UERJ, Grupo de estudos, Processos formativos, Aprendizagem, Professores

Sinopse

Este livro é efeito de bons encontros de diferentes professores, pesquisadores e estudantes, e destes com o trabalho ligado à escola básica na luta por agenciar dispositivos que funcionem a favor de mudanças na formação de professores. Os textos aqui presentes mostram caminhos onde o encontro pode se transformar em acontecimento que privilegia o movimento e a transformação dos modos hegemônicos de existência. Escritas de si por meio dos modos de trabalhar, de constituição de diários de campo, em atos de pesquisar, em corporar, em insistir nas resistências da palavra, em nos enviar cartas, em experienciar correspondências entre nós no contexto escolar, na formação e na aprendizagem. Percursos que engendram buscas e que pretendem a abertura para outros encontros com práticas e sujeitos implicados com formas outras de fazer escola e formação.

Esses percursos traçam um conjunto de caminhos. Os capítulos aqui apresentados, e os autores considerados, são tais caminhos. Toda obra é uma viagem, um trajeto, mas que só percorre tal ou qual caminho exterior em virtude dos caminhos e trajetórias interiores que a compõem, que constituem sua paisagem e suas escritas de si.

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Metadados completos:

ISBN:

9788583160601
Tipo:

Livro Impresso
Título:

Escritas de si
Subtítulo:

escutas, cartas e formação inventiva de professores entre universidade e escola básica
Edição:

1 ª edição
Coleção/Série:

--
Volume da coleção/série:

--
Material adicional:

--
Volume:

--
Detalhes da edição:

--
Selo editorial:

Lamparina
Editora:

Lamparina
Título original:

--
Autores:

Dias, Rosimeri de Oliveira (Autor), Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Autor), Dias, Rosimeri de Oliveira (Organizador), Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Organizador)
Palavras-chave:

Formação Inventiva de Professores, Escrita em Michel Foucault, Papel da escrita na Formação de Professores, Cartas como método de pesquisa, Subjetivação das experiências, Psicologias e modos de fazer Educação, Escrever, corporar, inscrever, Criação de si, Nós da escrita e Escritores de si, Experiências com Arte, Conexão Macedo, NEFI(PROPED/UERJ, Grupo de estudos, Processos formativos, Aprendizagem, Professores
Área:

Educação
CDD:

370.71
BISAC:

Educação / Geral (EDU000000), Desenvolvimento Profissional (EDU046000), Métodos e Materiais de Ensino / Artes e Humanidades (EDU029050)
Thema:

--
--
Ano da edição:

2019
Data de publicação:

26/09/2019
Idioma(s):

Português
Origem do Produto:

Brasil
Faixa Etária:

--
Classificação indicativa:

Livre para todos os públicos
Público-Alvo:

--
Formato do Livro (L x A x P):

14 x 21 x 1.4 cm
Peso:

0.3 kg
Encadernação:

Brochura
Páginas:

256 páginas
Status:

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Preço:

R$ 60,00
Classificação fiscal:

49019900 - livros, brochuras e impressos semelhantes
Código CST:

--
Código de barras:

9788583160601
Código interno:

370113051
Código DOI:

--
Número da Certificação Inmetro:

--
Argumentos de Venda:

--

Metadados adicionados: 09/03/2020

Última alteração: 24/01/2023

Última alteração de preço: 24/01/2023

Sumário

Apresentação
Rosimeri de Oliveira Dias
 Heliana de Barros Conde Rodrigues

Modos de trabalhar uma formação inventiva de professores: escrita de si, arte, universidade e escola básica
Rosimeri de Oliveira Dias

Ensaio sobre a escrita em Michel Foucault: do belo perigo à escultura de si
Heliana de Barros Conde Rodrigues

O papel da escrita na formação de professores e o problema da coemergência
Virgínia Kastrup
 Verônica Gurgel

Escritas de si em diários de bordo: experiências de estudantes de pedagogia com uma disciplina que problematiza relações de gênero e sexualidades
Anderson Ferrari
 Roney Polato de Castro

Cartas como método de pesquisa na formação de professor
Renata Morais Lima
 Rosimeri de Oliveira Dias

A escrita de si na formação de professores e a subjetivação das experiências
Luiz Antonio Saléh Amado

A escrita em atos de pesquisa
Eduardo Antonio de Pontes Costa

Tecendo psicologias e modos de fazer educação entre escolas e universidades: os desafios de fazer com
Luiza Teles Mascarenhas
 Márcia Moraes

Escrever, corporar, inscrever: prática da criação de si na formação de professores
Carmen Ines Debenetti
 Maria Elizabeth Barros de Barros

Nós da escrita e escritores de si: as palavras resistem
Ariana Fonseca da Silva
 Bruno da Silva Rodrigues Macedo
 Valéria Vilhena

Corresponder(nos): un gesto que hospeda la amistad como forma de estar juntos en la educación
Anelice Ribetto

¿Qué nos hace ser maestros?: paradojas de la relación pedagógica
Carina Rattero

“Apesar de você, amanhã há de ser outro dia”: processos formativos em tempos nebulosos
Mairce Araújo

Experiências com Arte Ambiente Alteridade no Ciep 411
Ana Luiza Gonçalves Dias Mello
 Rosilene de Lima Costa
 Aymê Silva de Oliveira
 Andreia Cardoso da Silva

Conexão Macedo: Por Entre Escritas, Escutas e Cartas para Formar Professores Entre Universidade e Escola Básica
Carolina Bertassoni dos Santos
 Isabel de Oliveira Mendes
 Jussara Cavalcante Silva
 Ana Carolina Freitas de Guimarães
 Gabriel Spangemberg Moura Rocha
 Luciana Porto da Mata
 Larissa Cristina Barros dos Santos

Quando um grupo de estudos escreve: o Nefi (Proped/Uerj) e a escrita de si
Simone Berle
 Walter Omar Kohan

Sobre os(as) autores(as)

Lamparina

Saiba mais sobre a editora

Áreas do selo: Artes Autoajuda Concurso público Educação Humanidades Infantojuvenil Literatura estrangeira Literatura nacional Saúde, esporte e lazer Técnicos Teoria e crítica literária

A Lamparina editora foi criada em 2004, no Rio de Janeiro. No catálogo inicial, obras de literatura — ensaios, romances, textos infantojuvenis, poesia e teatro. Em 2007, a Lamparina incorporou ao catálogo títulos da DP&A editora. O nome é inspirado na infância da editora Tereza Andrade – que lia à luz de lamparina quando criança –, e uma referência ao objeto, que, com querosene ou óleo, é combustível ao saber, ao conhecimento, à curiosidade. Pavio que, aceso, produz chama que ilumina. Hoje, com o designer Fernando Rodrigues como sócio e responsável pela produção editorial e gráfica, a Lamparina abrange em seu catálogo obras de excelência de ciências humanas e sociais, comunicação, arte, direito, educação e pedagogia, filosofia, geografia, história, ciências políticas, arquitetura e urbanismo. Nossos títulos e autores receberam reconhecimento em prêmios, indicações a prêmios literários e/ou foram adotados em programas de fomento à leitura, além de citados em trabalhos e recomendados em bibliografias para concursos de relevo. Com 16 anos de existência, Lamparina publicou obras dos mais respeitados pensadores e pesquisadores brasileiros e internacionais, referências em vários centros de ensino. Entre os nossos autores e ilustradores estão Heliana Conde, Stuart Hall, Milton Santos, Massimo Canevacci, Rosimeri de Oliveira Dias, Regina Abreu, Donaldo Schüler, Maria Esther Maciel, Antonio Negri, Walter Omar Kohan, Elvira Vigna, Maria Amália de Oliveira, Lília Ferreira Lobo, Erika Moreira Martins, Maria Lúcia Lemme Weiss, Márcio Piñon, Julia Adão Bernardes, Estela Scheinvar, Ana Clara Torres Ribeiro, Catia Antonia Silva, Henri Acselrald, Hassan Zaoual, Marcio Caetano, Paulo Malgaço da Silva Junior, Acácio Augusto. #lamparinaeditora #leialamparina

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